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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전영미 (수원대학교)
저널정보
성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 교육연구 제90권
발행연도
2024.8
수록면
239 - 262 (24page)

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본 연구는, 최근 학생들에게 학점 이수의 부담을 최소화하면서도 다양한 학습 선택권을 제공해 줄 수 있는 마이크로전공에 대한 관심이 증가함에 따라, 마이크 로전공을 처음 개설하여 운영 중인 수도권 소재 대학의 교수와 학생들의 인식을 조사 하는 것을 그 목적으로 하였다. 설문 조사 결과, 교수들은 61.3%가 마이크로전공에 대해 들어본 적이 있으나 학생들은 61%가 들어본 적이 없는 것으로 나타났다. 마이크 로전공에의 참여 의사 및 만족도는 교수와 학생 모두 높았다. 교수들은 학생들의 융합 적 사고능력을 키우는데 도움이 될 수 있다고 보았으며, 학생들은 부⋅복수전공보다 부담이 적다는 것이 가장 큰 이유였다. 마이크로전공 유형으로 교수들은 2개 이상의 학과가 개설하고 개설학과 학생들도 이수할 수 있는 유형을, 학생들은 국가 자격증과 연계되는 유형을 가장 원하는 것으로 나타났다. 마이크로전공 활성화를 위해 교수들 은 학교와 학생의 관심이 가장 필요하고, 학생들은 타전공자에 대한 기초학습지원이 가장 필요하다고 인식하였다. 이러한 결과를 토대로, 미래사회의 변화에 대처하기 위해 대학이 보다 적극적으로 마이크로전공의 도입과 운영, 특히 학생들에게 실질적 인 도움이 되는 유형에 대한 고려가 필요하며, 교수와 학생 대상 홍보 강화, 그리고 교수와 학생의 관심이 마이크로전공의 실제 운영으로 이어질 수 있는 학사 제도에 대한 고려가 필요함을 제안하였다.
#마이크로전공 #마이크로전공 유형 #마이크로전공 운영 방식 #교수 #학생 인식 #micro-major #micro-major type #effective micro-major operation #professors' and students' perception

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