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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제47권 제3호
발행연도
2008.1
수록면
311 - 335 (25page)

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This study aims to find out the teacher's role in each procedure necessary for math gifted students' independent study so as to help them grow to become more creative experts. The case study targeted 14 gifted students. The result shows that the necessary steps for math gifted students' independent study are as following; introducing the independent study, selecting a topic, asking a question, literature review, choosing a study method, gathering information, analysing information, developing a product, sharing information, evaluating the study. Teachers should teach students necessary skills with plans and take the roles of advisors and facilitators. Especially, for effective independent study, this should be planned and done in a regular program for gifted students; teachers' and parents' interest and encouragement facilitate the students' study process.
#독립연구 #연구기능계발 #산출물 #independent study #study ability #production

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참고문헌 (34)

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Betts, G.T. / 1999 / The autonomous Learner Model: Optimizing ability / ALPS Publications google schola Cindy Nottage, M.A. / 2003 / Independent Investigation Method / Active Learning Systems google schola Clark, B. / 1997 / Growing up Gifted: Developing the potential of children at home and at school / Merrill google schola Delcourt, M.A. / 1993 / Creative productive among secondary school students: Combining energy, interest, and imagination / Gifted Child Quarterly 37 : 23 ~ 31 google schola Dunn, R. / 1992 / Teaching secondary students through their individual learning styles; Practical approaches for grade 3-6 / Allyn and Bacon google schola

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