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이용수
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한국의 영재교육은 시작한지 10년의 역사를 갖고 있다. 3차 영재교육진흥법이 재정되어 좀 더 영재에 대한 다양한 논의가 되고 있다. 그동안 한국의 영재교육은 그 나름대로의 발전의 역사를 가졌다고 볼 수 있다. 이제 지난 영재교육의 그 10년을 생각하며 영재교육의 과거 10년에 대한 반성과 문제를 짚어보고, 새로운 방향을 생각해보는 그 10년, 그 영재교육, 그리고 그 새로운 지평을 논의하고자 한다. 영재의 개념, 영재의 판별, 영재교육의 교육과정, 그리고 그 무엇보다 중요한 영재교사에 대한 교육, 더 나아가 영재교육은 현장에서 이루어지는 의미에서 볼 때 현장에서의 적용, 그 적용과 그 갈등의 문제는 이제 우리들이 깊게 논의해야 될 시점이 되었다. 본 논문에서는 이와 같은 문제를 다양한 측면에서 정리하고, 통합하는 과정을 통해서 한국 영재 교육의 새로운 지평을 열고자한다.
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