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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제49권 제1호
발행연도
2010.1
수록면
111 - 118 (8page)

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This paper attempts to establish a scoring system for the originality in evaluation of mathematical creativity. The scoring system is composed of three categories; fluency, flexibility and originality. In this paper, we proposed an evaluation method for originality as following based on relative frequency and standard normal distribution. (1) Fluency: It is judged on the basis of the number of correct answers a student made. If several correct answers are given for a single category, then its maximum score is set to 5 points. (2) Flexibility: We examined how many categories the students' responses can be classified into. If at most 15 answers are allowed for each question, the maximum score of flexibility is 15 points. (3) Originality: Originality score is given if a student made some original response that other students did not show. That is, it reflects relative rarity. The originality is measured according to the following steps:Step 1: Analyze the frequency of how many students made an answer to the response type categorized at low level, and calculate the relative frequency p of each category. Step 2: Find the originality point os for each response, that is, os = max{0,z} where z satisfies P(Z > z) = p with standard normal distributed random variable Z. For example,- p is greater than 0.5: 0 point - p is 0.1587: 1 point - p is 0.0228: 2 points - p is 0.0013: 3 points Step 3: Assign the one's originality score to the sum of originality point for each response. Remark. There is no upper limit of originality score.
#수학 창의성 #창의성 평가 #독창성 #Mathematical Creativity #Originality #Scoring System

목차

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Lee, K. S. / 2003 / A Development of the Test for Mathematical Creative Problem Solving Ability / J. of Korea Society of Mathematical Education Series D: Research in Mathema google schola Lee, K. S. / 2005 / Assessing creativity in a mathematical activity program / presented of ECMI-EARCOME3 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 초중등학교 교육과정 교육과학기술부 고시 제 2009-41호 [별책1] google schola 교육인적자원부 / 2007 / 초중등학교 교육과정 교육인적자원부 고시 제 2007-79호 [별책1], [별책 8] google schola 김부윤 / 2005 / 수학적 창의성의 평가방안에 대한 모색 / 한국학교수학회논문집 8 (3) : 327 ~ 341 google schola

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