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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제33권 제4호
발행연도
2005.1
수록면
475 - 490 (16page)

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Teaching biotechnology in high school biology classes can contribute to cultivate scientific literacy. The advantages of biotechnology education were greatly appreciated in all of the currently available Biology textbooks. Biotechnology was integrated through out the textbooks, both in Biology I and in Biology II. In addition, all of the books reserved some or all of the last chapter in summarizing the current status of biology by introducing applications and societal aspects of recent advances in biotechnology. There were included recombinant genetic techniques, stem cell research, animal cloning, and so forth. The textbooks provided informations on scientific and technical applications as well as their risks. However, we found some inappropriate content when considering the level of the students. In many cases, it was not clear to tell whether the technique is currently in wide use or still in the early experimental stage. The arguments often fluctuated between the extremes when explaining the ambivalent nature of technology. Finally, some of the inquiry questions were too vague or too broad for students to find an appropriate answer. Considering the page limit in the textbook, we suggest narrating biotechnology in the historical context that shows how science and technology have solved problems of the modern world and also the ethical problems accompanying those technical solutions. This would help students to develop scientific literacy while understanding the current status and the future prospect of biotechnology.
#biotechnology education #STS #Biology textbooks #bioethics #scientific literacy.

목차

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/ 1993 / 재조합 DNA 기술에 대한 실험 교재의 개발과 적용 21 (2) : 163 ~ 174 google schola / 1994a / 유전자재조합기술과 단일클론항체 형성에 관한 학습 비디오 자료의 현장 적용에 관한 연구 22 (1) : 49 ~ 57 google schola / 1994b / 유전자재조합기술과 단일클론항체 형성에 관한 고교 생물 학습용 비디오 자료의 개발에 관한 연구 22 (1) : 59 ~ 98 google schola / 1995 / Alternatives for metabolite production : 425 ~ google schola / 1995 / 제6차 교육과정에 따른 중학교 과학 교과서 생물 단원의 STS 내용 분석 23 (2) : 113 ~ 120 google schola

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