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논문 기본 정보

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학술저널
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저널정보
한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제45권
발행연도
2005.1
수록면
81 - 98 (18page)

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이 연구의 목적은 또래 유아가 있는 통합 환경에서 중도 뇌성마비유아, 자폐성향유아, 정신지체유아, 중복(청각과 자폐성향)장애유아의 행동 특성은 어떻게 나타나는지 알아보았다. 전체 18회기를 전기, 중기, 후기로 나누어 각 회기마다 나타나는 주요 행동특성을 질적 분석하였다. 본 연구의 결과는 비 구조화 된 통합 환경에서 장애유아와 일반유아 간에는 다양하고 긍정적인 상호 작용 효과가 있었다.
#통합교육 #장애아 행동특성 #장애유아 #중도뇌성마비아 #자폐 #inclusion #behavior characteristics #pre-school children with disability #severe cerebral palsy #autism

목차

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참고문헌 (20)

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/ 1977 / A Planning Process for Developmental Programming for Handicapped Preschool Children Language Development as a Model Paper presented at the Annual Meeting of the Cou google schola / 1980 / Integrating handicapped students into the mainstream : 90 ~ 98 google schola / 1981 / Fulfilling the Promise? American Journal of Mental Deficiency : 115 ~ 126 google schola / 1982 / The case for social skills training with handicapped children : 422 ~ 433 google schola / 1985 / Effect on Child Development and Social Interaction integrating (rmal and handicapped preschoolers) : 7 ~ 17 google schola

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