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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.1
- 수록면
- 143 - 166 (24page)
이용수
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본 연구는 음악활동에서 나타나는 자폐범주성장애 유아의 의사표현행동에 대한 의미를 알아보기 위해 질적연구 방법 중 참여관찰법으로 실시하였다. 본 연구에 참여하는 자폐범주성장애유아는 3명의 남자유아로 장애전문어린이집에 재적하고 있다. 연구 결과 로봇과의 음악활동에서 나타나는 자폐범주성장애 유아의 의사표현행동으로는 스스로 로봇에게 다가가 탐색하는자발적 탐색과 적극적 관심으로 나타났다. 음악활동이 거듭 될수록 자폐범주성장애 유아들은로봇과 참여교사에게 자신의 신체와 언어를 활용하여 적극적으로 자신의도를 전달하려는 의사교류행동으로 변화되어 나타났다. 이러한 연구 결과가 시사하는 것은 첫째, 로봇과 함께 하는 음악활동은 자폐범주성장애 유아들에게 다양한 방법으로 자신의 의도를 타인에게 표현해보는 기회를 제공해 줄 뿐만 아니라 로봇과 참여교사의 표현행동을 관찰해 보는 경험을 통해타인의 행동의 의미를 이해하는데 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 또한 자폐범주성장애 유아에게 친근한 이미지를 가진 로봇이라는 매개물을 활용한 음악활동은 자폐범주성장애 유아의 의사소통을 촉진하는 매개물로서의 활용가능성에 대한 효과를 살펴보았다는데 의의가 있다.
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참고문헌 (33)
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Adrien, J. / 1991 / Autism and family home movies : Preliminary finds / Journal of Autism and Developmental Disorders 21 : 43 ~ 49
American Psychiatric Association. / 2000 / Diagnostic and statistical manual of mental disorder: Reveised / Author
Beyer, J. / 2000 / Autism & play / Jessica Kingsley Publishers
Beyer, J. / 2005 / 자폐아동과 놀이 / 특수교육
Clifford, S. M. / 2008 / The early development of joint attention in infants with autistic disorder using home video observations and parental interview / Journal of Autism
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