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The objective of this research is to assess various factors affecting E-learning in Korean language education. In this research, we hypothesize that several factors such as absorption, motivation and tutors increase the educational effects of E-learning and ultimately affect learning attitude and satisfaction of students in E-learning. To discuss the hypothesis, we analyzed survey data of 300 students who were taking E-learning class of Korean language for three weeks in October 2007 based on Structural Equation Model. The result of our analysis shows that the factors such as absorption, motivation, tutors have positive effects on E-learning in Korean language education and positive influence on learning attitude and satisfaction on students as well.
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참고문헌 (19)
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Hartley,K. / 2001 / Educational research in the internet age: Examining the role of individual characteristics / Educational Researcher 30 (9) : 22 ~ 26
Willis,B. / 1994 / Enhancing faculty effectiveness in distance education in : Dixtance Education Strategies and Tools, Englewood Cliffs / Educational Technology : 277 ~ 2858
강영환 / 2004 / e-러닝 환경에서 학습자의 만족도와 학습 성취도에 영향을 미치는 변인 분석 / 석사 / 세종대학교
김계수 / 2001 / AMOS 구조방정식 모형분석 / SPSS 아카데미
김진숙 / 2007 / 사이버가정학습의 학습만족도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 / 석사 / 성균관대학교
Willis,B. / 1994 / Enhancing faculty effectiveness in distance education in : Dixtance Education Strategies and Tools, Englewood Cliffs / Educational Technology : 277 ~ 2858
강영환 / 2004 / e-러닝 환경에서 학습자의 만족도와 학습 성취도에 영향을 미치는 변인 분석 / 석사 / 세종대학교
김계수 / 2001 / AMOS 구조방정식 모형분석 / SPSS 아카데미
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