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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제7권 제1호
발행연도
2009.1
수록면
137 - 147 (11page)

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The main purpose of cyber home education in public sector is to promote public education and restrain expensive private education expenses. The primary purpose of this study is to explore the effects of motivation, immersion and tutor on the effectiveness of cyber home learning. The variables of motivation, immersion and tutor participation were incorporated in this study as follows: ① tutor participation was classed as a single independent variable, which has interaction and also effects passion; ② motivation and ③ immersion were classed as two mediatory variables: motivation which include relevance and confidence; and immersion which includes attention and controllability. ④ learning effect was classed as a single dependent variable of learning influence factor which has learning attitude and learning satisfaction. The results show that a tutor had a direct influence on the effects of the learners’ study but motivation and immersion had an indirect influence on the effects of learners’ study independently. Based on these findings a tutor should provide motivation and immersion with various learning methods and contents for learners to get maximum benefits from cyber home learning.
#Meditation Effect #Motivation #Immersion #Tutor #Cyber Home Learning

목차

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참고문헌 (25)

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[학위논문] google schola Brophy,J.E / 1988 / On motivating students. In Talks to teachers / Random House : 201 ~ 245 google schola Choi,J.S / 2007 / The relation of students’ studying strategy / studying satisfaction rate and its effect in the elementary cyber home schooling environment. google schola Hiltz,S.R / 1994 / The virtual classroom : learning without limits via computer networks / Ablex Publishing Corporation google schola Jung,I.S / 1999 / A Web-based Education Seoul: The dictionary of education / History of Science of education. google schola

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