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논문 기본 정보

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저널정보
한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 통합교육과정연구 제11권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
191 - 211 (21page)

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이 연구는 체육과 거꾸로 교실의 운영 방안을 탐색하는 데 그 목적이 있었으며 초등학교 3학년을 대상으로 단원 선정, 내용 분석, 단원 재구성, 수업 적용의 과정을 거쳐 연구가 진행되었다. 첫째, 대상 단원은 체육과 교육과정의 다섯 가지 신체 영역 중 건강 활동 단원을 선정하였으며 총 11차시로 구성된 체력 단원을 선정하였다. 둘째, 내용 분석 단계에서는 현행 국가수준 교육과정에서 제시하고 있는 성취기준과 구체적 지도 내용에 관한 분석을 실시하였다. 셋째, 단원 재구성 단계에서는 온라인 강의를 제작하고, 오프라인 수업 시간에 적용할 모형으로 협력 활동에 중점을 두고자 직소(jigsaw) 모형을 바탕으로 단원을 계획하였다. 넷째, 수업 적용 단계에서는 단원 지도 계획 및 전략을 수립하고 실제 실행하는 과정을 거쳤다. 결론적으로 체육과 거꾸로 교실은 교수·학습의 새로운 패러다임으로 새로운 시대가 요구하는 역량을 기르는데 큰 효과를 발휘할 것으로 기대된다.
#거꾸로 교실 #체육 #건강활동 #flipped classroom #physical education #health activity

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Bergmann, J. / 2012 / Flip your classroom: Reach every student in every class every day / International Society for Technology in Education google schola Brunsell, E. / 2013 / A flipped classroom in action / The Science Teacher 80 (2) : 8 ~ google schola Frost, J. / 2014 / A model to motivate students in a flipped instruction information assurance class / Allied Academies International Conference: Academy of Educational Leadership google schola Gallahue, D. L. / google schola 곽형기 / 2006 / 협동학습에서의 체육 실제학습시간에 관한 연구 / 한국초등체육학회지 12 (2) : 15 ~ 27 google schola

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