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저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제22권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
19 - 35 (17page)

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이 연구는 2015년에 발행되어 학교 현장에 보급된 6종 실과 교과서 ‘가정생활’ 영역에 해당하는 6단원의 단원평가를 비교 분석하였다. 이 연구의 분석 준거는 평가의 형태, Bloom의 목표 분류, 2011교육과정에 제시된 성취기준, Romey의 분석 방법에 따른 평가지수이다. 분석 준거에 의해 비교 분석한 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 2011 실과 교육과정 ‘가정생활’ 영역에 해당하는 6개 단원 전체에 단원평가의 문항수가 가장 많은 교과서는 A교과서, 가장 적은 것은 C, D교과서로 나타났다. 6개 단원의 단원평가 문항 유형의 대부분은 주관형 보다는 객관형으로 나타났다. 또한 대부분의 단원에서 단답형 문항이 다수를 차지하는 것으로 나타났다. 둘째, 2011 실과 교육과정 ‘가정생활’ 영역에 해당하는 6개 단원 중 평가 항목의 수가 가장 많은 단원은 ‘나와 가정생활’과 ‘쾌적한 주거와 생활자원관리’ 단원으로 나타났다. 셋째, ‘가정생활’ 영역에 해당하는 6개 단원평가는 인지적 영역이 가장 많았다, 넷째, 2011 실과교육과정에서 제시된 성취기준 모두를 단원평가에 제시한 단원과 교과서는 ‘나와 가정생활’ 단원은 A교과서 이었다. 또한 ‘나의 자립적인 의생활’ 단원, ‘건강한 식생활의 실천’ 단원, ‘창의적인 의생활의 실천’ 단원은 B교과서에서 성취기준 모두를 단원평가에 제시하였다. 다섯째, 2011 실과 교육과정‘ 기술의 세계’ 영역에 해당하는 6개 단원평가의 평가 Q 지수는 모든 단원에서 E 교과서를 제외하고는 바람직한 값이 나오지 않았다.
#단원평가 #교과서 분석 #'가정생활' 영역 #2011개정교육과정 #Unit Evaluation #Analysis of Textbook #'Family Life' domain #Practical Arts Textbook #2011 Revised Curriculum

목차

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교육과학기술부 / 2011 / 초등학교 교육과정. 교육과학기술부 고시 제 2011-361호[별책 2] :211~224 google schola 교육부 / 2015 / 초등학교 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 별책10 google schola 권혁수 / 2015 / 교육부 검정 실과 5, 6학년 교과서 / 천재교과서 google schola 김아롱 / 2015 / 2009 개정 교육과정에 따른 실과교과서 ‘로봇의 이해’ 단원 분석 / 한국실과교육학회지 28(3):143~160 google schola 김형균 / 2015 / 2011 개정 실과교과서의 ‘쾌적한 주거와 생활자원관리’ 단원 비교 분석 / 한국실과교육학회지 28(4):117~133 google schola

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