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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조재성 (진주교육대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제41권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
297 - 318 (22page)

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본 연구는 소규모 초등학교에서의 통합교육과정의 실천에 관한 내용을 담고 있다. 제재로는 수학 교과의 도형 단원을 선택하였으며, 연구방법적 측면에서는 교사들의 숙의와 실행연구를 통합적으로 고려하였다. 연구의 결과, 숙의를 통해 국가 수준 성취기준을 재구성하였고 통합 주제로 학교 놀이터를 선정하였다. 그리고 고학년이 공동으로 참여할 수 있는 12차시의 수업을 계획, 운영하였다. 학생 평가 결과 학생 대부분이 통합 단원의 목표를 달성한 것으로 나타났다. 그러나 수업 흥미, 교사들의 참여와 역할, 그리고 통합의 수준에서의 쟁점이 드러났다. 앞으로 간학년 통합교육과정에 대한 논의의 장이 확대되기를 기대한다.
#통합교육과정 #통합 단원 설계 #초등학교 교육과정 #수학 프로젝트 #실행연구

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교육과학기술부 / 2009 / 2009 개정 교육과정 총론 / 교육과학기술부 고시 제2009-41호 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 농산어촌 소규모 학교 통폐합을 통한 적정 규모 학교 육성 계획 google schola 김민환 / 2007 / 초등학교 교과 교육과정의 통합 방식 연구- 총론 개발을 위한 시사점 탐색 - / 학습자중심교과교육연구 7(1):63~88 google schola 김영천 / 2020 / 교육과정학과 수업연구방법론 / 아카데미프레스 google schola 김부윤 / 2005 / 수학적 창의성의 평가에 대한 고찰 / 수학교육논문집 19(1):241~251 google schola

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