프로그램 학습성과 평가방법 연구

김복기; 박진영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김복기 박진영

저널정보: 한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제11권 제4호

발행연도: 2008.1

수록면: 46 - 57 (12page)

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The core of accreditation for engineering education is to improve the ability and quality of graduates through CQI system based on outcomes. For the program outcomes of the engineering education accreditation criterion, it is necessary to understand the relationship among education assessment, objective and curriculum. This study has focused on the program outcomes and the assessment. First the measure for improving the general problems of the program outcomes associated with assessment tool have been stated. And the detailed measure for practicing the program outcome, the assessment system and the assessment tool, which makes use of Rubrics, have been discussed. Therefore it is expected that the program outcome and the assessment may be conducted at universities with the assessment tool established in this study.

#공학교육인증의 핵심은 “성과중심 #outcomes based) 교육을 바탕으로 지속적 자율 개선 구조를 통하여 졸업생의 능력 및 자질을 향상시키는 것이다. 공학교육 인증기준 중 학습성과의 경우 교육평가 #교육목표 #교육과정과의 관계 속에서 올바르게 이해될 필요가 있다. 본 논문에서는 프로그램 학습성과 평가방법을 중점적으로 다루었다. 먼저 프로그램 학습성과 평가방법의 일반적인 문제점을 개선할 수 있는 방안을 기술하였다. 또한 프로그램 학습성과 평가체계와 루브릭을 활용한 평가도구의 구체적 실행 방법을 논하였다. 따라서 본 연구를 통하여 수립된 평가도구를 통하여 대학현장에서 공학교육 #공학인증 #채점기준 #평가도구 #프 로그램 학습성과 #Engineering education #Engineering accreditation #Rubrics #Assessment tool #Program outcomes

참고문헌 (17)

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ABET / 2004 / Guidelines to Institutions, Team Chairs and Program Evaluators on Interpreting and Meeting the Standards Set Forth in Criterion 3 of the Engineering Accreditation Criter

Joseph A. Shaeiwitz / 2004 / Assessment Using Capstone Experiences: Maximizing the Assessment Potential of What You are Already Doing / Best Assessment Process Symposium, Rose-Hul

Paul Biney / 2007 / Assessing ABET Outcomes Using Capstone Design Courses / Proceeding of the 2007 ASEE Annual Conference & Exposition

Shuman, L. J. / 2005 / The ABET 'Professional Skills'-Can They Be Taught? Can They Be Assessed / Journal of Engineering Education 94 (1)

교육인적자원부 / 2004 / 평가자 양성 프로그램 개발 최종보고서

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김복기

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주요연구분야 사회과학 > 교육학 공학 > 공학 일반

논문수 4 이용수 72

박진영

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