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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제10권 제2호
발행연도
2007.1
수록면
62 - 72 (11page)

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한국공학교육인증원(ABEEK)이 출범한 이래로 많은 대학의 프로그램들이 인증을 받았고 또 준비하고 있으나, 실제 교육현장에서 인증프로그램을 운영하는데 있어서 많은 어려움을 겪고 있는 것 또한 사실이다. 이는 우리나라 공학교육의 인증역사가 일천하여 아직 운영측면에서의 경험이 많지 않고 구성원들의 이해부족에 기인한 경우도 있다. 본 연구에서는 2002년 인증평가이후 수년간 인증프로그램을 운영해온 경험을 토대로 보다 효과적으로 인증프로그램을 유지할 수 있는 몇 가지 핵심방안을 제시하고자한다. 특히, 각 인증기준별로 필수적으로 문 서화하여 관리해야하는 내용들을 중심으로 정기적인 학사일정과 동일한 수준으로 다룰 수 있는 처리과정을 제안하고자 한다.
#공학교육인증 #인증기준 #프로그램 학습성과 평가 #출구조사 #accreditation for engineering education #accreditation criteria #assessment of program outcomes #exit interview

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/ 2005 / 공학교육인증 학습성과 평가 google schola / 2005 / 공학교육인증기준(KEC2005) google schola / 2005 / 공학교육인증기준설명서 google schola / 2006 / Continuous Improvement Efforts for Objective Evaluation and Outcome Assessment of an Industrial Engineering Program google schola / 2006 / Efficient Assessment Process google schola

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