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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제12권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
71 - 82 (12page)

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우리나라에 공학교육인증제도가 도입된 지 불과 10년 정도임에도 불구하고 확산 속도가 급속하다. 이에 따라 공학교육인증체계의 운영주체인 교수들이 많은 노력을 기울이고 있지만 현실적으로는 많은 어 려움을 겪고 있다. 본 논문에서는, 공학교육인증제도 에 대한 이해도를 제고하여 공학교육인증제도를 위 한 체계의 구축과 운영에 도움을 주고자 한다. 인증 기준의 바탕에 있는 기본적인 철학을 설명하고, 인증기준설명서에서는 찾을 수 없는 구체적인 실천 방 안 등에 대한 상세한 정보를 제공한다. 특히 평가방 법론을 소개하여 평가체계의 개념을 정리하고자 한 다. 본 논문은 인증기준 KEC2005를 중심으로 하고 인증기준 1과 2만을 다룬다.
#공학교육인증제도 #인증기준 #교육목표 #학습 성과 #평가방법론 #평가체계 #Engineering Accreditation #Accreditation Standards #Program Education Objectives #Program Outcomes #Assessment

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