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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국독일어문학회 독일어문학 독일어문학 제17권 제1호
발행연도
2009.1
수록면
351 - 372 (22page)

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Im vorliegenden Beitrag handelt es sich um einen Versuch, das didaktische Potential des Web 2.0 für interkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht in Korea nutzbar zu machen. Unter den Fremdsprachendidaktikern in Korea herrscht Einigkeit darüber, dass Fremdsprachenlernen und kulturelles Lernen eine Einheit bilden. Aber es gibt unterschiedliche Auffassungen dazu, wie Kultur(en) im Fremdsprachenunterricht stattfinden soll. Meistens betont man dabei entweder die Vermittlung von landeskundlichen Informationen oder das Hintergrundwissen für das Gelingen der Alltagskommunkation. Bei dieser Diskussion um interkulturelles Lernen im DaF-Unterricht sind über Wissen um deutschsprachige Länder und Leute hinweg ‘kulturelle Praxis’, ‘Veränderung der Einstellung’ und ‘Reflexion über sich selbst und die anderen in einem multikulturellen Kontext’, was eigentlich die Schlüsselqualifikation für das interkulturelle Lernen ist, nur am Rande geblieben. In diesem Beitrag wird die Auffassung vertreten, dass Kultur im Fremdsprachenunterricht im Sinne von ‘Kultur tun; doing culture’ gelehrt und gelernt werden soll, damit die oben erwähnten vernachläßigten Aspekte beim interkulturellen Lernen berücksichtigt werden können. Dafür wird im vorliegenden Beitrag ein Unterrichtsszenario entworfen. Da steht eine Lernplattform, namens eines E-Kultur Portfolios, im Mittelpunkt, wobei die didaktischen Potentialien des Web 2.0, beispielsweise kooperativer Austausch von Wissen und Meinungen, gemeinsame Erzeugung von Inhalten, Vervielfältigung und auch Wechsel von Perspektiven, zum Zweck interkulturellen Lernens im Sinne von ‘doing culture’ zur Anwendung kommen.
#웹 2.0 #지역사정 #상호문화교육 #E-포트폴리오 #E-문화포트폴리오 #Web 2.0 #Landeskunde #Interkulturelles Lernen #E-Portfolio #E-Kultur Portfolio

목차

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Abfalterer, Erwin / 2007 / Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht / Verlag Werner Hulsbusch google schola Abrams, Z. I. / 2002 / Surfing to cross-cultural awareness: Using internet-mediated projects to explore cultural stereotypes / Foreign Language Annals 35 : 141 ~ 153 google schola Allen, L. Q. / 2004 / Implementing a culture portfolio project within a constructivis paradigm / Foreign Language Annals 37 : 232 ~ 239 google schola Altmayer, Claus / 2006 / Kulturelle Deutungsmuster als Lerngegenstand. Zur kulturwissenschaftlichen Transformation der Landeskunde / Fremdsprachen Lehren und Lernen 35 : 44 ~ google schola Altmayer, Claus / 2007 / Von der Landeskunde zur Kulturwissenschaft - Innovation oder Modetrend? / Fermanistische Mitteilungen 65 : 7 ~ 21 google schola

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