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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국독일어문학회 독일어문학 독일어문학 제17권 제3호
발행연도
2009.1
수록면
365 - 388 (24page)

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Die Arbeit geht von der Vorraussetzung aus, einen systematischen und speziellen Lehrmodell der interkulturellen Kommunikatinskompetenz(IKK) für die koreanischen Studenten untersucht zu sollen. Im deutschsprachigen Raum werden unterschiedliche Veranstaltungen für interkulturelle Bildung und viele Programme für interkulturellen Trainings angeboten. Darüber hinaus werden die Angebote von verschiedenen Untersuchungsprojekten theoretisch und praktisch unterstützt. Im anschließenden Kapitel werden die Terminologie, Ziele, Inhalte, Methode und Evaluation bezüglich der Entwicklungsrichtungen der Lehrmodelle erwähnt. Das Präfix ‘inter-’ soll im Koreanischen einheitlich und bedeutungsvertretend definiert werden. Dabei kann man von dem Byrams(1977) Modell zur IKK ausgehen, und danach können Attitude, Knowledge, Skill of interpretation & relationship, Skill of discovering & interaction und Critical Culture Awareness zu Lehrzielen in Betracht gezogen werden. Zur Diskussion über Inhalte wurde Bennetts (1993) ‘The Developmental Model of Intercultural Sensitivity’ eingeführt. In der Auseinandersetzung über die Methode steht Paiges(2000) Methodik und UNESCOs(2006) ‘Guidelines for Intercultural Education’ im Mittelpunkt. Schließlich wurde eine Evaluation des interkulturellen Lernens formuliert, wobei unterschiedliche Evolutionsmodelle vorgeschlagen werden. Diese Arbeit kann dazu beitragen, ein im Unterricht direkt einsetzbares Lehrmodell zu entwerfen. Es ist wünschenswert, auf der Basis der Arbeit die praxisorientierten Unterrichtsmodelle weiterzuentwickeln.
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/ / google schola Auernheimer, G. / 2000 / Grundmotive und Arbeitsfelder interkultureller Bildung und Erziehung / Interkulturelles Lernen : 18 ~ 28 google schola Banks, J. A. / 2003 / Introduction: Democratic citizenship education in multicultural societies in : Diversity and Citizenship Education: Global Perspectives / Jossey-Bass google schola Barkowski, H. / 1999 / Von den Muhen der Ebene ... Das Interkulturelle Paradigma im Alltag wissenschftlicher und unterrichtlicher Praxis / MDaF 52 : 493 ~ 502 google schola Baumer, Th. / 2002 / Handbuch Interkulturelle Kompetenz / orell fussli Verlag AG google schola

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