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저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제21권 제4호
발행연도
2005.1
수록면
213 - 226 (14page)

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본 연구는 B시에 소재하고 있는 사립유아교육기관의 운영자와 일반교사가 지니고 있는 장애(위험) 유아들의 통합교육에 대한 인식을 알아보고자 하였다. 현재 우리나라 유치원과정의 유아들에 대한 통합교육 필요사항들을 근거로 하여, 이전 연구에서 제시된 질문들을 재구성하여 그 타당도와 신뢰도를 점검한 설문지를 통하여 자료수집 되었다. 222명의 응답자들을 대상으로 수집된 자료분석의 결과, 유아교육기관의 운영자와 일반교사 대부분이 통합교육에 대해 긍정적인 인식을 나타내고 있음을 나타냈다.
#통합 #유아기 #일반교육교사 #유치원생. #Inclusion #Early Childhood #Kindergarteners #Disability #Principals #General Education Teachers #Perception.

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/ / A review of comparative studies.Journal of Special Education 4 (434461) google schola / 1992 / Curricular Considerations in Inclusive Classroom Facilitating Learning for all Students google schola / 1992 / Successful school improvement google schola / 1993 / Effective practices for preparing young children with disabilities for school ERIC Clearinghouse on Disabilities and Gifted Education Council for Exceptional Childr google schola / 1994 / Preschool teachers' perceptions of including children with disabilities Education and Training in Mental Retardation and Development Disabilities : 279 ~ 290 google schola

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