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저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제57권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
325 - 351 (27page)

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본 연구는 특수교육 대상 학생에 대한 통합학급 초등교사 및 특수교사의 통합교육 만족도와 두 집단 간의 만족도의 차이를 알아보고, 교육적 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 연구를 위해 통합학급 초등교사, 특수교사 각각 100명씩 설문지를 통한 조사 결과를 바탕으로분석하였다. 이에 따른 연구 결과를 보면, 첫째, 통합학급 초등교사의 통합교육 만족도에서는 통합교육에 대한 전체 만족도에서 평균값을 기준으로 보통수준 이상의 결과를 나타냈다. 그리고 통합교육에 대한 영역별 만족도 연구 결과에서는 영역별 평균값을 기준으로 보통수준 이상으로 나타냈다. 둘째, 초등학교 특수교사의 통합교육 만족도 연구 결과에서는 통합교육에 대한 전체 만족도에서 평균값을 기준으로 보통수준 이상으로 나타났다. 그리고 통합교육에 대한 영역별 만족도에서는 영역별 평균값을 기준으로 보통수준 이상으로 나타났다. 셋째, 두 집단 간의 통합교육 만족도의 차이를 비교한 결과에서는 전체 교사 집단 간의 유의미한 차이를 나타내지 않았다. 그리고 두 집단 간의 영역별 통합교육 만족도를 비교한 결과는 통합교육 운영 및 실천, 전반적인 통합교육 만족도에서는 집단 간의 유의미한 차이를 나타내지 않았으나 통합교육에 대한 교사 간의 학부모 만족도를 비교한 연구 결과에서는 유의미한 차이를 나타냈다. 그리고 두 집단 간의 통합교육에 대한 각 문항별 만족도 연구 결과에서는 모두가 보통수준 이상으로 많은 교사들이 만족하는 수준을 보였다.
#inclusion #inclusion elementary teachers #special teachers #satisfaction

목차

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참고문헌 (43)

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강민주 / 2011 / 통합학급 교사의 통합교육에 대한 인식과 지원의 만족도에 대한 관계 연구 / 지체.중복.건강장애연구 54(4):197~217 dbpia 강병주 / 2008 / 통합교육 관련 요인에 대한 초등학교 통합학급 담당교사의 인식수준과 만족도 google schola 강형준 / 2015 / 장애아동의 통합교육을 위한 초등학교 일반교사의 요구 google schola 교육부 / 2016 / 2016년도 특수교육 운영계획 / 교육부 google schola 권선미 / 2008 / 통합교육의 선호요인, 통합교육 장면 및 특수학급 효율성에 대한 교사의 인식 / 특수교육저널:이론과 실천 9(3):221~252 google schola

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