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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제44권 제2호
발행연도
2005.1
수록면
221 - 235 (15page)

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본 연구는 우리나라 B시에 소재하고 있는 유아교육기관의 운영자(유치원 원장)와 일반유아교사가 장애 유아의 통합교육에 대해 지니고 있는 인식도를 조사하였다. 91명의 운영자와 132명의 교사를 대상으로 한 설문응답 자료 분석결과, 유아교육기관의 운영자와 교사의 높은 비율이 통합교육에 대해 긍정적인 입장을 나타냈으며, 통합교육이 유아와 가족뿐만 아니라 사회와 국가적인 측면에서도 많은 이점을 가져다준다는 의견에 동의를 나타냈다. 이러한 태도는 운영자와 교사 사이에 다소 다른 동의정도를 나타냈다.
#조기 통합교육 #early childhood Inclusion

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참고문헌 (17)

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/ / Individuals with Disabilities Education Act of 1990 google schola / 1984 / The relationship of role-play assessment of children's social skills to multiple measures of social competence : 129 ~ 139 google schola / 1990 / Mainstreaming at the preschool level Potential barriers and tasks for the field Topics in Early Childhood Special Education : 48 ~ 61 google schola / 1991 / 장애아동에 대한 교사의 태도가 일반아동이 수용 태도에 미치는 영향에 관한 연구-시청각 자료에 대한 반응을 중심으로 google schola / 1993 / Behavioral and developmental outcomes in young children with disabilities in integrated and segregated settings A review of comparative studies Journal of Special Ed google schola

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