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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조윤경 (한국성서대학교)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제9권 제2호
발행연도
2010.6
수록면
5 - 29 (25page)
DOI
10.18541/ser.2010.06.9.2.5

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최근 장애아동 교육은 최소한의 제한적인 환경인 일반 환경에 참여하고 적응하는 통합교육이 주류를 이루며, 2010년부터 장애유아 3-5세 중 만 5세를 대상으로 의무교육이 시행됨에 따라 통합으로의 배치는 더욱 증가할 것이다. 이에 장애유아 통합과 관련 유아교육ㆍ보육 및 유아특수교육 관련 교사들을 양성하는 대학(교)의 교과목이 변화해야 할 필요성이 제기되고 있다. 따라서 본 연구에서는 취학 전 장애아동과 관련해서 유아교육 및 보육 현장에서 요구되는 특수교사 역할을 적절하게 수행하기 위해서 어떤 교과목의 도입이 필요한지를, 교사 양성과정의 당사자인 통합 학급을 담당하고 있는 유아교사와 특수교사를 대상으로 델파이 방법을 사용하여 조사하였다. 2008년 서울시 통합 우수보육시설로 선정된 국공립 어린이집 4곳과 삼성복지재단 산하 어린이집 7곳을 대상으로 통합 경력 2년 이상의 유아특수교사 11명과 통합 학급 담당 유아교사 11명 총 22명에게 4회에 걸쳐서 델파이 설문을 시행하였다. 설문 결과 장애 관련 영역의 개론, 유아교육의 기초, 개별화교육 및 실습 등의 실제 교수 방법, 장애 범주 별 특성 및 교육에 대한 이해 등과 관련된 과목들의 중요성이 제시되었다.

목차

Ⅰ. 연구의 목적 및 필요성
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (4)

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