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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제38권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
173 - 203 (31page)

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본 연구는 지속가능발전지향 유아 창의인성교육 프로그램을 개발을 목적으로 관련 문헌 고찰을 통해 지속가능발전지향과 창의인성에 대한 요소를 추출하여 프로그램의 이론적 준거를 마련하였다. 구성된 이론적 준거를 토대로 전문가협의회를 통해 실제적 준거를 세워 프로그램 기본방향을 설정하고 프로그램 1차 시안을 구성하였다. 구성된 프로그램 시안은 전문가의 검토를 거쳐 수정한 후 충북 소재 4개 공립 유치원, 만 5세 8개 학급 189명의 유아를 대상으로 현장 적용을 실시하였다. 현장 적용 모니터링 결과와 현장 적용에 참여한 8명의 교사들의 의견을 반영하여 프로그램 1차 시안을 수정하여 2차 시안을 구성하였으며, 구성된 2차 시안은 유아교육전문가와 현장전문가의 2차 검증 과정을 거쳐 전문가들의 의견을 반영하여 수정한 후 지속가능발전지향 유아 창의인성교육 프로그램 최종안을 구성하였다. 프로그램 최종안은 ‘소중해요, 함께해요, 나누어요’ 라는 3가지 주제로 구성하였으며, 각 주제별로 3개의 소주제씩, 총 54개의 활동이 개발되었다.
#Sustainable Development #Creativity-Character Education #Program Development for Early Childhood

목차

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고현 / 2015 / 행복누리카드를 활용한 인성교육 프로그램이 만5세 유아의 공동체의식과 친사회적 행동에 미치는 효과 / 유아교육연구 35(4):197~222 dbpia 교육과학기술부 / 2010 / 창의·인성교육 기본방안 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 유치원 기본과정 내실화를 위한 창의성교육 프로그램 / 교육과학기술부 google schola 김경숙 / 2013 / 유아 창의 리더십 프로그램 개발 및 효과 google schola

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