지속가능발전교육에 근거한 유아 원예활동 프로그램 개발

구혜현; 김숙자

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자료유형: 학술저널

저자정보: 구혜현 김숙자

저널정보: 한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제37권 제6호

발행연도: 2017.1

수록면: 5 - 27 (23page)

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본 연구는 지속가능발전교육에 근거한 유아 원예활동 프로그램을 개발하는데 목적을 두고 있으며, 이론적 준거 추출을 위하여 선행연구의 문헌을 고찰 하였고, 실천적 준거 추출을 위하여 원장, 교사, 학부모의 설문과 면담을 통하여 요구를 분석하여 프로그램의 시안을 구성하였다. 이를 전문가 협의를 거쳐 지속가능발전교육에 근거한 유아 원예활동 프로그램의 목적 및 목표, 교육내용, 교수-학습방법, 평가방법을 설정하고, 프로그램을 구성하였다. 구안한 프로그램의 교육적 효과를 검증하기 위하여 유치원 현장에 적용할 수 있는 20개의 활동을 적용하고 유아의 공존 소양에 대한 변화를 평가하였다. 개발한 프로그램은 유아의 공존소양에 의미 있는 결과를 나타내었다. 따라서 지속가능발전교육에 근거한 유아 원예활동 프로그램은 유아들의 생활 속에서 지속적인 교류를 통해 자연과 친근하게 접하며, 자연과 공존할 수 있는 프로그램으로 의미가 있다고 할 수 있다.

#지속가능발전교육 #유아 원예 #원예활동 프로그램 #공존소양 #Education for Sustainable Development #Young children Horticulture #Young children Horticultural Program #Coexistence literacy

참고문헌 (38)

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Goins, S. L. / 2004 / Botany in Children's Literature: a content analysis of plant-centered children's picture books that have a plot and characters / PhD / Louisiana state Univ

Kolb, D. A. / 1984 / Experiential learning : Experiences as the source of learning and development / Prentice-Hall

Koo, H. H / 2016 / The effect of gardening activities for education for sustainable development on the coexistence literacy of children / International Journal of Educationa

Mcdonald, J. / 1995 / A comparative study of the horticultural therapy professions in the United Kingdom and USA / MS / England Univ

Miyajima, I. / 1996 / 일본원예법의 최근 동향 / 한국인간 · 식물 · 환경학회지 1 (1) : 22 ~ 33

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구혜현

소속기관 한국유아교육학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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김숙자

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