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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제24권 제5호
발행연도
2004.1
수록면
225 - 268 (44page)

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본 연구는 공립과 사립유치원의 유아평가 현황과 실태를 분석해 보고 유아교육기관의 보다 바람직한 유아평가 체제 확립을 위한 기초 자료를 제공하는데 목적을 두었다. 이를 위해 공립유치원 일곱, 사립유치원 두 곳을 선정하여 두 곳에서 참여관찰하고 교사 14명과 면담을 실시하였으며 문서자료도 함께 수집하여 분석하였다. 연구결과, 유치원 현장의 유아평가 활동은 아주 저조한 것으로 나타났는데 그 문제점 및 개선점으로는 첫째, 교사의 유아평가에 대한 바른 인식 및 전문성 부족. 둘째, 평가에 대한 계획성 및 체계성 부족. 셋째, 기록과 피드백이 없는 구두 언어 위주의 평가. 넷째, 평가 자료의 분석 및 활용의 미흡. 다섯째, 평가와 관련된 연수 및 장학의 부재를 들 수 있었다. 그리고 보다 바람직한 유아평가체제 확립을 위한 과제는 무엇인지를 알아보고 이에 대해서 논의하였다.
#유치원 #kindergarten)유아평가 #child evaluation)사례연구 #case study)

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참고문헌 (54)

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/ google schola / 1982 / . 학령전 교육 교사를 위한 평가. 유아교육연구 : 1 ~ 10 google schola / 1987 / . Developmentally appropriate practice in early childhood programs serving children from birth through age 8. Washington National Association for the Education of Y google schola / 1987 / 유아교육기관 평가준거 개발연구 google schola / 1990 / . Stories of experience and narrative inquiry. Educational Researcher : 2 ~ 14 google schola

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