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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
송승하 (Ewha Woman’s University) 김영태 (Ewha Woman’s University)
저널정보
한국언어치료학회 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 한국언어치료학회 2016년도 제20회 학술발표대회 논문집(2016년)
발행연도
2016.12
수록면
165 - 168 (4page)

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Purpose: Pragmatic language impairment(PLI) is known to be difficult to assess. However it is necessary to identify children with PLI since a new diagnosis, social communication disorder(SCD) has been made. The purpose of this study is to investigate pragmatic language abilities in typically developing(TD) preschool children and children with high-functioning autism spectrum disorder(HF-ASD). Methods: Thirteen TD children and 12 HF-ASD children participated in this study. All participants completed Korean Pragmatic Language Assessment for Children(KOPLAC), a newly developing pragmatic assessment tool which is consisted of five sub-domain: (1) Communication Regulation by Communication Partners, (2) Situational Context, (3) Story Rules & Information Inferences, and (4) Meta-language for Indirect Expressions & (5) References. In addition, non-verbal cognitive and language tasks were administered to find out the relationship among them. Results & Conclusions: Significant differences between two groups has been found in KOPLAC and in every sub-domains of KOPLAC. TD group showed higher performances in KOPLAC compare to HF-ASD group and they showed different profiles in KOPLAC sub-domain. Cognitive ability and other language tasks have significant relationship with KOPLAC, especially Social Communication Questionnair scores were negatively correlated with every five sub-mains. Preschool children is under development in pragmatic language, and there are factors which has related with pragmatic language. One of the factors strongly related to pragmatic language impairment is SCQ in this study.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

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