메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
천정민 (대구대학교 언어치료학과) 김화수 (대구대학교 언어치료학과)
저널정보
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research Audiology and Speech Research 제17권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
60 - 72 (13page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
Purpose: The purpose of this study was to investigate the characteristics of pragmatic language ability, which is known to be closely related to the performance level of mind-reading ability of adolescents with mild intellectual disabilities, the theory of mind, and the relationship among them. Methods: A total of 40 (20 adolescents with mild intellectual disabilities aged 19-21 years; 20 children with language age-matched) participated in this study. Mind-reading ability and pragmatic language ability of adolescents with mild intellectual disability and those of children with language age-matched were evaluated and compared. Results: The adolescents with mild intellectual disabilities showed significantly lower performance in mind-reading ability and pragmatic language ability when compared to the control group. Among subtasks of pragmatic language ability, only nonverbal communication was positively correlated with faux pas of mind-reading ability. Conclusion: The present study suggests that mind-reading ability can be related to pragmatic language ability in adolescents with mild intellectual disabilities. We believe that current findings support to understand essential Knowledge required to develop and establish language intervention and communication-related assessment tools that encompass the mind-reading ability of adolescents with mild intellectual disabilities.
#경도지적장애 청소년·마음읽기능력·화용언어능력·마음이론.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (40)

참고문헌 신청
Adams, C. / 2002 / Practitioner review : The assessment of language pragmatics / Journal of Child Psychology and Psychiatry 43(8):973~987 google schola Adams, C. / 2005 / Social communication intervention for school-age children: Rationale and description / Seminars in Speech and Language 26(3):181~188 google schola American Psychiatric Association / 2013 / DSM-5 Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders google schola Baron-Cohen, S / 1997 / Mindblindness: An Essay on Autism and Theory of Mind / MIT Press google schola Baron-Cohen, S. / 1985 / Does the autistic child have a “theory of mind”? / Cognition 21(1):37~46 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0