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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한승희 (이화여자대학교) 오소정 (동명대학교) 김영태 (이화여자대학교)
저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제28권 제3호
발행연도
2019.7
수록면
41 - 49 (9page)
DOI
10.15724/jslhd.2019.28.3.041

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

CPLC 체크리스트를 통한 어휘 발달 지연 위험군(at risk) 취학 전 아동의 화용 능력 분석
한승희 ,  오소정 ,  김영태 언어치료연구 2019.07 학술저널

2015

CPLC 체크리스트를 통한 어휘 발달 지연 위험군(at risk) 취학 전 아동의 화용 능력 분석
한승희 언어병리학과 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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목적: 취학 전 어휘발달 위험군 아동들은 향후 학령기에 겪는 문제들이 보고되고 있으나, 일반아동이나 지체아동과 다른 특성을 일상 언어생활에서 분간하기가 쉽지 않다. 본 연구는 취학 전 어휘발달지연 위험군 아동의 화용 발달 특성을 살펴보고자 하였다. 방법: 연구의 대상은 인지나 정서, 감각 문제를 동반하지 않는 만4세, 만5세 아동이며, 수용표현어휘력검사(REVT) 결과를 근거로 일반 아동, 어휘발달 지연 위험군 아동, 어휘발달 지연 아동 세 그룹으로 15명씩 나누었다. 아동의 부모들은 담화관리, 상황에 따른 조절, 의사소통 의도, 비언어적 의사소통의 4가지 하위 영역으로 구성된 44개 문항의 아동화용능력 체크리스트(CPLC)를 작성하였다. 아동의 반응을 정반응율(%)로 환산하여 집단과 하위 영역별 혼합 이원분산분석(3X4 Two-way mixed ANOVA)을 실시하였다. 결과: 전반적인 화용언어 능력에서 집단 간 유의한 차이가 있었다. 일반아동은 다른 두 집단과 유의한 차이가 있었으나, 어휘 발달위험 아동과 어휘발달지체아동 간에는 유의한 차이가 없었다. 화용언어 하위영역 중 ‘담화관리’와 ‘의사소통 의도’ 영역에서 어휘발달위험아동은 일반아동 보다 유의하게 낮았으며, 어휘발달지체아동 보다 유의하게 높지 않았다. ‘상황에 따른 조절능력’과 ‘비언어적 의사소통’ 영역에서 일반아동이 어휘발달 지체아동 보다 유의하게 높았으나, 일반아동과 어휘발달위험아동, 어휘발달위험아동과 어휘발달지체아동 간에 유의한 차이가 없었다. 결론 : 어휘발달위험아동은 상황조절능력과 비언어적 의사소통에서는 일반 아동에 비해 유의하게 낮지 않았고, 어휘발달지체아동과 차이를 보이는 하위영역은 없었다. 이에 따라, 어휘발달위험아동들을 일반아동이나 지체아동과 쉽게 판별할 수 없는 이유를 상황조절능력과 비언어적 의사소통능력에서 찾을 수 있음을 암시한다.
#Vocabulary development #at-risk group #pragmatic language #pragmatic competence #preschool children #어휘 발달 #위험군 #화용언어 #화용능력 #취학 전 아동

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (45)

참고문헌 신청
Adams, C / 2005 / Pragmatic language impairment: Case studies of social and preagmatic language therapy / Child Language Teaching &Therapy 21(3):227~250 google schola 백미정 / 2007 / 부모의 사회경제적지위·양육스트레스와 아동의 표현어휘발달과의 관계 google schola Berko-Gleason, J / 2005 / The development of language / Pearsopn/Allyn & Bacon google schola Bishop, D. V / 1998 / Development of the children's communication checklist(CCC): A method for assessing qualitative aspects of communicative impairment in children / The Journal of Child Psychology and Psychiatry 39(6):879~891 google schola Clarizio, H. F / 1997 / Conduct disorder : Developmental considerations / Psychology in the Schools 34(3):253~265 google schola

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