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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제13권 제5호
발행연도
2009.10
수록면
165 - 187 (23page)

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본 연구는 협동적 탐구 활동 경험이 주의력 결핍 과잉 행동 문제를 지닌 만 5세 유아의 사회적 능력과 자아존중감에 미치는 영향을 알아보기 위해 수행되었다. 연구대상은 경기도에 소재하는 2군데 유치원의 15개 학급에서 주의력 결핍 과잉 행동 유아 25명과 인기 아동 25명을 선정하여 연구자가 구성한 협동적 탐구 활동을 9주 동안 적용하였다. 협동적 탐구 활동은 지그소우 협동학습모형과 GI 협동학습모형에 기초하여 본 연구자가 구안한 교수모형에 따라 동화를 통한 사고활동과 영역별 표상활동을 포함시켜 협동학습 과제를 수행하였다. 연구결과 또래집단에서 주의력 결핍 과잉 행동 유아들의 외현적 행동문제가 감소되고 자아개념이 증가 된 것으로 나타났다.
#attention deficit hyperactivity disorder #externalizing problem behavior #협동학습 #inquiry activity #주의력 결핍 과잉 행동 #협동적 탐구활동 #cooperative Learning #외현적 행동 #자아존중감 #self-esteem

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1. [학위논문] - 강영만 / 2004 / 주의력 결핍 과잉행동 장애아동에 관련된 연구의 동향 분석.진주 / 석사 / 진주 교육대 google schola 2. [학위논문] - 강정원 / 2002 / 치료놀이를 통한 부적응행동 유아의 사회적 관계 증진 과정 / 박사 / 중앙대학교 google schola 3. [학위논문] - 김미영 / 2000 / 집단기여와 또래중재가 고립유아의 사회적 수용과 또래관계 행동에 미치는 효과 / 박사 / 숙명여자 google schola 4. [학위논문] - 김선래 / 1999 / 자아존중감 중재프로그램의 유아공격행동 감소 효과연구 / 석사 / 부산대학교 google schola 5. [학위논문] - 김선주 / 2005 / 교사-유아 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례연구 / 석사 / 중앙대학교 google schola

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