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저자정보
안은주 (덕성여자대학교) 이정욱 (덕성여자대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제23권 제1호
발행연도
2018.2
수록면
137 - 169 (33page)
DOI
10.20437/KOAECE23-1-06

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본 연구는 만 4세아를 대상으로 어린이집에서 경험하는 미술활동을 질적으로 탐구하여 그 의미를 살펴보는 데 목적이 있다. 만 4세아가 어린이집에서 경험하는 미술활동은 ‘궁금한 세계로 들어가기’, ‘다양한 소통의 채널’, ‘미술에서 놀이로, 놀이에서 미술로’의 의미인 것으로 드러났다. 이를 토대로 유아들의 자유로운 탐색 방식과 탐색경험 지원의 필요성, 자극적 속성의 매체에 매몰되지 않도록 다른 속성을 가진 다양한 매체 제공의 필요성, 내러티브적 그리기에 담긴 이야기 경청을 통해 일상에서의 미적 경험과 사고과정 이해, 쓰기와 그리기를 구분하지 않는 표현 방식에 담긴 사회문화적 가치에 대한 고심, 시각적 이미지의 올바른 이해와 활용 능력 신장, 놀이로서의 미술활동 격려와 타 영역과의 통합적 활동 지원 등을 논의함으로써 유아미술교육의 방향성을 제시하였다는 데 의의가 있다.
#미술활동(art activity) #매체탐색(materials exploration) #미술표현(artistic expression) #놀이로서의 미술(art as play)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 만 4세아가 어린이집에서 경험하는 미술활동의 의미
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (40)

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