메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국육아지원학회 육아지원연구 육아지원연구 제9권 제3호
발행연도
2014.9
수록면
51 - 72 (22page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 예비유아교사 44명을 대상으로 그들이 경험한 교사에 대한 이미지와 이상적 유아교사 이미 지 형성 요인을 저널쓰기를 통해 알아보았다. 예비유아교사들이 유아기부터 초, 중, 고등학교의 교육 경 험을 통해 형성한 교사의 이미지와 유아교사에 대한 이상적 유아교사에 대해 분석한 결과는 첫째, 긍정적 교사이미지로 부모 같이 온화한 보살핌을 주신 선생님, 다양한 체험활동을 통한 흥미제공자, 올바른 삶의 방향 안내자, 관심과 칭찬을 통한 자신감 충전자였다. 둘째, 부정적 교사이미지로서 실수에 대한 상처 제 공자, 어려움에 처할 때 방관자, 차별 대우자, 암기위주의 단순한 교수법 제공자, 엄격한 규칙 제공자로 기억하고 있었다. 셋째, 예비유아교사들이 되고자 하는 이상적인 유아교사이미지는 정서적으로 안정감을 주는 부모 같은 선생님, 다양한 체험을 중시한 선생님, 유아의 마음을 이해해 주는 선생님, 어려울 때마다 도와주신 헌신적인 선생님이 되고 싶다고 표현하였다. 결과적으로 예비유아교사의 이상적 교사이미지는 자신이 교육받았던 교육 경험과 사회적 맥락을 반영하여 변화하고 있음을 시사 한다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (32)

참고문헌 신청

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-037-002214619