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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2016.11
- 수록면
- 1 - 14 (14page)
- DOI
- 10.15831/JKSSPE.2016.21.3.1
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본 연구의 목적은 초등학교 3학년과 4학년 학생의 사회-정서 유능성에 관해 초등학교에서 체육을 가르치는 교사들의 의견을 조사하는 것이었다. 너무 많은 연구 대상자가 연구에 참여할 경우 심층조사에 어려움이 있어 본 연구에서 연구 참여자는 18명으로 제한을 두었으며 이들은 인천과 경기도에 근무하는 교사들로 5년 이상의 교사 경험을 가지고 있었다. 참여 교사 중 10명은 남성, 그리고 8명은 여성으로 구성되었으며 나이는 28에서 43세였다(평균=33.56, 평균편차=4.69). 이들의 경력은 5년에서 12년 사이였다(평균=7.61 표준편차=2.25). 연구방법으로 개인과 집단 초점 면담이 실행되어 아동의 사회-정서적 유능성 행동에 관한 교사들의 의견이 제시되었으며 문헌연구도 함께 실행되어 개념적 틀이 만들어졌다. 자료 코딩의 일관성을 위해 Miles 와 Huberman (1994)이 제시한 분석자간 일치도 방법이 사용되었다. 연구결과 교사들이 생각하는 학생들이 가져야하는 정서 - 사회적 유능성에서 중요하다고 생각되는 요인은 협동심/나눔, 자기인식(스스로를 알고, 표현하고, 스스로 가치를 아는 것), 공감능력, 타인과의 소통, 감정억제능력, 함께 놀기, 그리고 행복이었다. 만일 체육을 가르치는 교사가 사회-정서적 유능성에 대한 지식과 인식능력을 증진시키면 어린이들이 다른 발달 영역에서 부정적 요인을 최소화할 수 있는 보호적이며 예방적 요인이 될 것이다.
목차
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Research Methods
Ⅲ. Research Findings
Ⅳ. Discussion
References
국문초록
참고문헌 (36)
참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - Ahn, H. J. / 2005 / Child care teacher’s strategies in children’s socialization of emotion / Early Child Development and Care 175 (1) : 49 ~ 61
[학술지(정기간행물)] - Bossert, S. T. / 1988 / Cooperative activities in the classroom / Review of Research in Education 15 : 225 ~ 250
[단행본] - Boyatzis R. / 1999 / Handbook of Emotional Intelligence / Jossey-Bass : 2 ~ 35
[학술지(정기간행물)] - Boyd, J. / 2005 / Promoting children’s social and emotional development through preschool education / National Institute for Early Education
[학술지(정기간행물)] - Brown, J. R. / 1992 / Talk with your mother or your sibling? Developmental changes in early family conversations about feelings / Child Development 63 (2) : 336 ~ 349
[학술지(정기간행물)] - Bossert, S. T. / 1988 / Cooperative activities in the classroom / Review of Research in Education 15 : 225 ~ 250
[단행본] - Boyatzis R. / 1999 / Handbook of Emotional Intelligence / Jossey-Bass : 2 ~ 35
[학술지(정기간행물)] - Boyd, J. / 2005 / Promoting children’s social and emotional development through preschool education / National Institute for Early Education
[학술지(정기간행물)] - Brown, J. R. / 1992 / Talk with your mother or your sibling? Developmental changes in early family conversations about feelings / Child Development 63 (2) : 336 ~ 349
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