폴리텍대학 NCS 직업기초능력 수업에서 액션러닝방식이 학습자의 학습동기와 문제해결력에 미치는 영향

김연철; 이은철

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김연철 (단국대학교) 이은철 (한국교육개발원)

저널정보: 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제16권 제11호

발행연도: 2016.11

수록면: 38 - 52 (15page)

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본 연구는 폴리텍대학 NCS 직업기초능력 수업에서 액션러닝방식이 학습자의 학습동기 증진과 문제해결력 향상에 미치는 영향을 분석하였다. 이를 위해 충남소재 B폴리텍대학 학생들을 연구대상으로 하였고 연구방법은 실험연구로써 실험집단 53명을 대상으로 액션러닝방식을 적용하였고 통제집단 64명을 대상으로 직접교수방식을 적용하였다. 자료 분석은 기술통계분석과 학습동기 및 문제해결력의 하위요인에 대한 다변량분산분석(MANOVA)을 실시하였다. 그 결과 학습동기의 하위요인 중 관련성, 자신감, 만족감에서 액션러닝방식의 학습효과가 높게 나타났고 문제해결력의 하위요인 중 문제명료화, 원인분석, 대안개발, 계획/실행, 수행평가에서 액션러닝방식의 학습효과가 높게 나타났다. 뿐만 아니라 액션러닝 방식의 학습은 과제중심의 팀 학습을 하는 과정에서 다양한 관점에 대한 이해, 의사소통, 리더십, 대인관계, 자기개발, 갈등관리, 회의운영 방법 등을 자연스럽게 터득하면서 직업기초능력을 함양할 수 있기 때문에 폴리텍대학 NCS 직업기초능력 수업의 교수학습방법으로 활용이 요구된다.

#폴리텍대학 #NCS직업기초능력 #액션러닝 #학습동기 #문제해결력 #Polytechnic College #NCS Vocational Competency #Action Learning #Learning Motivation #Problem-solving Capacity

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[학술지(정기간행물)] - 양영근 / 2014 / ‌NCS 직업기초능력에 기반한 교양교과목 개편방향 연구 / 교양교육연구 8 (4) : 45 ~ 68

[학술대회논문] - 주현재 / 2014 / NCS 직업기초능력을 활용한 교양교과목 설계 방안 / 한국교양교육학 추계학슬대회 자료집 : 373 ~ 382

[학술지(정기간행물)] - 허영주 / 2016 / NCS 직업기초능력의 교양교육과정 도입 전략 탐색 / 교양교육연구 10 (1) : 425 ~ 462

[학술지(정기간행물)] - 권순철 / 2013 / 액션러닝 기반 핵심역량 교양수업의 효과 분석－J대학교 ‘자기관리와 미래준비’ 사례 / 교양교육연구 7 (6) : 163 ~ 204

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