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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
주은경 (케이씨대학교)
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제19권 제8호
발행연도
2021.8
수록면
397 - 404 (8page)
DOI
https://doi.org/10.14400/JDC.2021.19.8.397

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본 연구는 기초간호과학 수업에 적합한 액션러닝 수업을 설계하고 이를 적용한 후 간호학생의 교육 경험의 의미를 알아보기 위해 시행되었다. 연구대상은 S시 소재 K대학의 간호학과에서 기초간호과학 수업에 참여한 학생 100명이었고 자료수집은 2019년 3월부터 2020년 6월까지 진행되었다. 기초간호과학 수업은 팀 당 5-6명, 총 18개 팀이 액션러닝을 진행하였고. 수업 후 성찰일지를 수집한 후 내용분석법으로 분석하였다. 연구결과 액션러닝 기반 기초간호과학 수업에 대한 경험은 45개의 의미 있는 진술과 8개의 주제, 4개의 범주로 도출되었고, 4개의 범주는「해부학에 대한 자신감」,「성장하는 팀워크」,「학습법을 터득함」,「진행과정의 어려움」이었다. 액션러닝 적용 수업은 문제해결능력, 팀워크, 자기 주도적 학습에 효과적인 것으로 나타나 다른 간호학 교과목에서도 액션러닝을 적용하여 효과를 평가해 볼 것을 제안한다.
#액션러닝 #간호학생 #내용분석 #사례연구 #기초간호과학 #Action Learning #Nursing Student #Content Analysis #Case Study #Basic Nursing Science

목차

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참고문헌 (16)

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한현희 / 2016 / 일 지역 간호대학생의 액션러닝 교수학습 방법 적용의 효과: 리더십, 문제 해결능력, 일상적 창의성, 비판적사고 성향 / 한국학교·지역보건교육학회지 17(2):17~30 dbpia 최소은 / 2016 / 간호관리학 교과에서 학습포트폴리오를 활용한 학습활동의 효과 / Journal of Korean Academy of Nursing 46(1):90~99 google schola 김순옥 / 2016 / 기본간호학 수업에서 팀기반 학습 적용 효과 / 한국산학기술학회논문지 17(12):107~119 dbpia 박인숙 / 2009 / 치위생교육과정의 치면세마 교육에 대한 팀기반학습(Team-Based Learning)의 효과 / 대한구강보건학회지 33(1):125~133 google schola 김윤희 / 2018 / 국내 액션러닝기반 간호교육 동향분석 / 간호행정학회지 24(1):73~84 dbpia

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