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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이차숙 (경원대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제14권 제2호
발행연도
2009.4
수록면
339 - 358 (20page)

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본 연구는 유아의 한글읽기에 영향을 미치는 변인들 중 특별히 언어적 변인들의 관계를 밝히고자 시도되었다. 이를 위하여 만 3, 4, 5세 유아 90명을 대상으로 어휘력, 낱자지식, 음운인식, 단어재인, 문장이해 등의 검사를 수행했고, 검사 결과 각 변인들의 연령별 발달 추이 및 상관관계를 분석했다. 그리고 각 변인들의 인과 관계를 더욱 분명히 밝히고자 경로분석을 했다. 각 변인들은 모두 발달적 변화를 보였으며, 특히3에에서 4세 사이보다는 4세 사이에서 5세 사이에서 더 급격한 발달을 보였고, 각 변인들 모두 매우 높은 수준의 상관을 보였다. 경로분석에서는 음운인식이 유아의 단어재인이나 문장이해에 직접적인 영향을 미쳤으며, 어휘력이나 낱자지식은 음운인식에 직접적인 영향을, 단어재인이나 문장이해에는 음운인식을 통하여 간접적 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다.
#음운인식(phonological awareness) #낱자지식(letter knowledge) #해독(decoding) #단어재인(word recogniton) #독해(reading comprehension)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구문제
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 요약 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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