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학술저널
저자정보
최미숙 (전남대학교) 김나래 (전남대학교) 김보배
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제23권 제3호
발행연도
2019.6
수록면
255 - 275 (21page)
DOI
10.32349/ECERR.2019.6.23.3.255

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본 연구의 목적은 게임을 활용한 음운인식활동이 유아의 읽기능력과 읽기흥미에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 연구대상은 G시에 위치한 공립 단설유치원 만 4세 유아 42명으로, 실험집단과 비교집단에 각각 21명씩 배정하였다. 실험집단은 게임을 활용한 음운인식활동을, 비교집단은 일반적인 음운인식활동을 실시하였다. ‘읽기능력’과 ‘읽기흥미’ 검사도구를 사용하여 자료를 수집하였고, t-검증을 통해 실험처치의 효과를 분석하였다. 그 결과, 게임을 활용한 음운인식활동은 유아의 ‘읽기능력’과 ‘읽기흥미’를 향상시키는데 긍정적인 효과를 가져왔다. 특히, ‘읽기능력’의 하위요소인 ‘문자지각’, ‘의미이해’, ‘문장이해’에서 실험집단이 비교집단보다 의미 있게 향상되었다. 결과적으로, 본 연구결과는 게임을 활용한 음운인식활동이 유아의 읽기능력과 읽기흥미 증진에 효과적임을 시사하였다.
#게임 (game) #음운인식활동 (phonological awareness activities) #읽기능력 (reading ability) #읽기흥미 (reading interest)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (46)

참고문헌 신청
강남희 / 2010 / 유치원에서 매일 그림책 읽어주기 활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향 google schola 공혜미 / 2005 / 언어경험 접근에 의한 문해활동이 유아의 읽기와 쓰기능력에 미치는 영향 google schola 곽경화 / 2012 / 이름글자를 활용한 그룹게임이유아의 음운인식과 읽기능력, 읽기흥미에 미치는 영향 / 열린유아교육연구 17(3):157~180 dbpia 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 누리과정 해설서 / 교육과학기술부ㆍ보건복지부 google schola 권혁선 / 2011 / 균형적 읽기게임놀이 프로그램이 입학 전 아동의 읽기능력과 음운인식 읽기태도에 미치는 영향 google schola

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