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저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제7권 제3호
발행연도
2002.11
수록면
213 - 229 (17page)

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본 논문은 유아의 사회인지 발달의 이정표라 할 수 있는 정신 이해와 우리 나라 4, 5세 유아의 정신 이해와 가작화 능력 및 가장놀이와의 관계에 대해 알아보고자 4세와 5세 유아 각각 30명을 대상으로 가장놀이의 유형을 조사하였으며, 가작화 능력측정 및 잘못된 신념과제를 실시하였다. 수집된 자료들은 SPSS Program에 의해 분석되었으며 t검증, Pearson의 상관관계 분석, 중다회귀분석, 경로분석이 적용되었다. 연구결과 5세 유아의 정신 이해는 가작화 능력 수준에 따라 유의한 차이가 있었다. 또한 4, 5세 유아의 가작화 능력은 가장놀이로, 그리고 가장놀이는 정신 이해의 경로를 통해 영향을 주었다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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