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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제26권 제5호
발행연도
2006.1
수록면
145 - 171 (27page)

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본 연구는 사회적 가상놀이에 나타나는 유아들의 상호작용과 의사소통을 통해 마음이론이 유아의 삶에 적용되는 맥락적 요소를 살펴보고 놀이대본과의 관련성에 대해 탐구하고자 하였다. 본 연구의 대상은 어린이집 만 3, 4세반의 유아 30명이었으며, 30회에 걸친 참여관찰을 통해 자료수집이 이루어졌다. 연구결과 유아들은 바람, 의도, 믿음 등에 대한 이해를 간접적이고 암시적인 놀이행동을 통해 표현하며, 사회적 가상놀이에 필수적인 자발적이고 상호적 반응을 나타내기 위해서는 자신과 타인에 대한 마음의 이해를 필요로 하는 것으로 나타났다. 사회적 가상놀이 중 일상적 경험에 근거한 놀이는 비교적 놀이대본이 구체적이므로 놀이의 가상맥락에 대해 공유된 이해의 수준이 높은 반면, 창의적인 협상과 변형의 기회가 적어 상위의사소통과 정신적 용어의 표현이 잘 드러나지 않았다. 본 연구는 유아의 마음이론 발달을 이해함에 있어 맥락적 요인이 중요함을 시사하며, 마음이론 연구에서 다양한 방법론적 시도와 이론적 모델이 필요함을 제안하고 있다.

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