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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
朴智英 (梨花女子大學校) 金兌垠 (梨花女子大學校)
저널정보
중국어문학연구회 중국어문학논집 中國語文學論集 第98號
발행연도
2016.6
수록면
119 - 156 (38page)

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This study is about the collocation of Korean learners of Chinese. The analyses were focused on the writings of the low-intermediate Korean learners of Chinese. The writings had been collected during the Fall semester in 2015 in four universities. The learners’ corpus were made as follows: Firstly, the learners’ writings were entered into the ColloConc, which is a concordance program. Secondly, the writings were saved as a text file by using the EmEditor. Thirdly, the learners’ corpus in the text file were tagged through the CorpusWordParser, which is provided by the CN Corpus. Finally, through using the AntConc3.4.4, the corpus were classified into 3 steps according to the collecting periods. In this paper, the collocations of 20 Verbs were analyzed. These verbs appear in the learners’ corpus the most frequently. The learners’ errors were analyzed, and the teaching approaches for the treatment of the errors were discussed.
#collocation #low-intermediate learners #corpus #error #teaching approach

목차

1. 들어가는 말
2. 언어자료의 수집과 가공
3. 학습자 단어 결합관계 분석
4. 나가는 말
〈參考文獻〉
〈ABSTRACT〉

참고문헌 (0)

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