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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
현은령 (한양대학교)
저널정보
한국디자인문화학회 한국디자인문화학회지 한국디자인문화학회지 제21권 제4호
발행연도
2015.12
수록면
671 - 683 (13page)

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본 연구에서는 뉴미디어디자인을 활용한 융합인재교육(STEAM) 프로그램을 개발하고 중학생에게 적용하여 과학기술에 대한 학습태도에 미치는 영향을 살펴보았다. 교육과정과 연계하여 개발된 융합인재교육(STEAM) 프로그램은 효과성 검증의 일환으로 서울특별시 광진구에 위치한 G중학교 1학년 학생 60명을 대상으로 총 10차시에 걸쳐 준 실험설계로 적용한 후 교육에 대한 학습태도 변화를 과학기술에 대한 ‘가치, 흥미, 자기개념’ 영역으로 나누어 분석하였다. 사용된 효과성 검사 도구는 ‘TIMSS 2011 과학에 대한 학습태도 검사’를 수정 보완한 것으로, 사전 및 사후검사를 통해 측정 후 대응표본 t-검증을 실시하여 그 변화를 살펴보았다.
그 결과 학생들의 과학기술에 대한 학습태도 중 과학기술의 가치에 대한 인식과 과학기술에 대한 자기개념에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서 개발된 뉴미디어디자인을 활용한 융합인재교육(STEAM) 프로그램은 신기술, 통합과학, 사회적 탐구과정이 모두 섞인 융합형 사고를 촉진시키는데 효과적이며, 그 과정에서 뉴미디어디자인이 실질적 방법론을 제공할 수 있었던 것으로 확인되었다. 이는 그동안 학교교육과정에서 소외되었던 디자인교육의 활성화에 기여할 수 있을 것으로 기대된다.
#STEAM(융합인재교육) #New Media Design(뉴미디어디자인) #Learning Attitude of Scientific Technology(과학기술에 대한 학습태도)

목차

Abstract
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 뉴미디어디자인을 활용한 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발
Ⅳ. 실행적용 및 효과성 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
Reference

참고문헌 (21)

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