한국 대학생의 영어 학습동기에서 성별 차이점

강동호

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강동호 (서울과학기술대학교)

저널정보: 한국영어학회 영어학 영어학 Volume.15 Number.2

발행연도: 2015.6

수록면: 305 - 325 (21page)

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The purpose of this study was to investigate gender difference within the framework of Gardner"s (1985) socio-educational model and Dornyei"s (2005, 2009) L2 Motivational Self System in Korea as a follow-up study of Kang and Kim (2015). The t-test results showed that males reported higher integrative orientation and ought-to L2 self, while females were more interested in foreign languages and international contacts through the use of English. The correlation analysis indicated that Dornyei"s (2005, 2009) L2 Motivational Self System explained Korean students" motivation regardless of gender. In other words, L2 learning experience and ideal L2 self were significantly correlated with students" intended efforts in English. Multiple regression analysis showed some similarities and differences between males and females. That is, even though L2 learning experience in both groups explained the criterion measures the best, females were influenced by ought-to L2 self only, while males, by multiple motivational variables such as ideal L2 self, interests in foreign languages, ought-to L2 self, and ethnocentrism. The theoretic discussions will be made at the conclusion.

#gender #L2 motivation self system #integrativeness #ideal L2 self #ought-to L2 self #L2 learning experience

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[학술지(정기간행물)] - Burstall, C. / 1975 / French in the primary school: The British experiment / Canadian Modern Language Review 31 : 308 ~ 402

[학술지(정기간행물)] - Clement, R. / 1983 / Orientations in second language acquisition : The effects of ethnicity, milieu, and target language on their emergence / Language Learning 33 : 273 ~ 291

[학술지(정기간행물)] - Csizer, K. / 2005 / Language learners' motivational profiles and their motivated learning behavior / Language Learning 55 (4) : 613 ~ 659

[단행본] - Csizer, K. / 2009 / Motivation, language, identity, and the L2 self / Multilingual Matters : 98 ~ 119

[학술지(정기간행물)] - Dörnyei, Z. / 1990 / Conceptualizing motivation in foreign language classroom / Language Learning 40 : 46 ~ 78

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강동호

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