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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
아시아테플 Journal of Asia TEFL Journal of Asia TEFL 제14권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
443 - 463 (21page)

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A possible self is a combination of the self knowledge, thoughts and beliefs that we have regarding our future potential (Markus & Nurius, 1986). This study investigated the possible selves of eight Japanese niversity study abroad (SA) students. Dörnyei (2005) posited the L2 motivational self-system, comprised of the L2 ideal self as a construct for better understanding and predicting L2 motivation. Several studies and theoretical accounts indicate that discrepancies between current and ideal states can help predict motivation, as the possible self acts as a future self-guide (Dörnyei & Chan, 2013; Higgins, 1987; Ushioda & Dörnyei, 2012). The study identified several key contextual elements that contributed to changes in the participants’ L2 motivational self systems. These included ‘thrown in the deep end’ type interactions, good timing of interactions, conscious moves by the conversation partner to assist the participants, relaxed and positive atmosphere, opportunities to initiate and sustain interactions and one on one interactions that were in line with the participants’ own cultural identity. The findings suggest the contextual elements shaped the participants’ L2 ideal and feared self images and contributed to the identification of discrepancies between current and desired states which influenced study behaviours, goals and motivation over time.
#L2 ideal self #possible self #motivation #self- regulation #self-confidence #study abroad

목차

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참고문헌 (28)

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[단 google schola Baker-Smemoe, W. / 2014 / Variables affecting L2 gains during study abroad / Foreign Language Annals 47 (3) : 464 ~ 486 google schola Charmaz, K. / 2011 / The SAGE handbook of qualitative research / Sage Publications : 507 ~ 536 google schola Chase, S. / 2011 / The SAGE handbook of qualitative research / Sage Publications : 421 ~ 434 google schola Corbin, J. / 2007 / Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory / Sage Publications google schola

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