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한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제14권 제2호
발행연도
2009.12
수록면
45 - 54 (10page)

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The purpose of this study was to examine the effect of traditional play learning on the elementary students` development of sociality. For this study 74 students on the 3th grade of the P elementary school in Nam Yang Ju, Gyeonggi-do were chosen as the experimental group and the controlled group respectively by convenient sampling method. And the experimental group had been taken the traditional play class for 10 weeks. The traditional plays like Yut-nori, Tooho-nori, Juldarigi, Gonggi-nori and Chilgyo-nori had been applied to the class. The sociality inventory utilized as research tools were modified according to the purpose of this study. And the responses to the questionnaire were analyzed with t-test using SPSS/PC. The results of this study were as follows: All the subfactors of sociality in experimental group were obviously improved in comparison with the controlled group. In short, sociality was improved by traditional play class in the elementary schools. And this finding suggests that the spread of traditional plays various and easy to use is required.
#traditional play class #elementary student #development of sociality

목차

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1. [학위논문] - 곽효순 / 2004 / 전통놀이 활동이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향.미간행 / 석사 / 원광대 교육대학원 google schola 2. [단행본] - 교육부 / 1993 / 유아전통놀이 교육활동 지도자료 / 대한교과서 주식회사 google schola 3. [학위논문] - 김정숙 / 2003 / 전통놀이 프로그램이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향.미간행 / 석사 / 남부대 교육대학원 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김혜숙 / 2007 / 유아의 창의성 발달을 위한 전통놀이의 교육적 가치 / 아동교육 16 (1) : 173 ~ 184 google schola 5. [학위논문] - 김희열 / 2002 / 전통놀이가 사회성 및 자아 존중감에 미치는 영향.미간행 / 석사 / 청주교육대학교 교육대학원 google schola

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