다문화가정의 유아와 생활하는 유아교사들의 이야기

윤정진; 차미영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 윤정진 (동명대학교) 차미영 (신라대학교)

저널정보: 동북아시아문화학회 동북아 문화연구 동북아 문화연구 제25집

발행연도: 2010.12

수록면: 353 - 370 (18page)

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The purpose of this research is to suggest the direction of future multicultural education. This study found out teachers’ recognition and status on multicultural young children and their family by interviewing the teachers of multicultural early childhood education. The participants of this research are six teachers who teach multicultural young children currently in Busan, Korea. The material of this research is collected through written records of group interview, profound interview, and journals of teachers. The collected material is analyzed qualitatively.
The results of this study are as follows.
First, there are no peculiar differences of multicultural young children’s developmental stage and daily life although cultural difference makes them somewhat unique. Second, the parents of multicultural young children want to communicate well with teachers and also expect them to give their children academic attention. Third, teachers concern about multicultural young children’s daily life, however there are no follow-ups. Fourth, many teachers expect government to support multicultural family’s education and living situation practically. Diverse plans connected with multicultural family are in progress presently.

#다문화 유아 #교사 #면담 #multicultural young child #teacher #narrative

참고문헌 (35)

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1. [학위논문] - 구성열 / 2006 / 국제결혼률 장기 전망연구 / 석사 / 연세대학교

2. [학술지(정기간행물)] - 김경숙 / 2007 / 교사를 통해 본 다문화 가정 유아 부모의 특성과 유치원 교육 참여에 대한 질적 연구 / 특수아동교육연구 9 (4) : 311 ~ 335

3. [학위논문] - 김동옥 / 2004 / 유아교사의 가족인식과 가족교육관 연구 / 석사 / 숙명여자대학교

4. [학위논문] - 김아영 / 2006 / 초등교사의 다문화교육 인식 실태 조사 / 석사 / 서울교육대학교

5. [기타자료] - 김현경 / 2006 / 이주노동자의 권리와 아동의 권리, 다문화 관점에서 본 이주아동의 교육과 복지 : 22 ~ 25

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