다문화가정 자녀의 학교생활적응 향상을 위한 집단미술치료 프로그램의 개발과 효과 검증 : 동적 학교생활화(KSD)에 의한 분석을 중심으로 :동적 학교생활화(KSD)에 의한 분석을 중심으로

박수정; 최연실

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박수정 (상명대학교) 최연실 (상명대학교)

저널정보: 가정과삶의질학회 가정과삶의질연구 한국가정관리학회지 제28권 6호 (통권 제108호)

발행연도: 2010.12

수록면: 1 - 18 (18page)

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The purpose of this study is to develop and verify the effectiveness of a group art therapy program to help children from multicultural families adapt to school life by using Kinetic School Drawing(KSD). The result of this study showed that the group art therapy program of the multicultural family's children may have a positive effect in aiding their school life adaptation. The results showed considerable and statistical outcome in the fore and after drawing inspection of the dynamic KSD. Also, the size of the self-image became bigger and their expressions has been increased. The qualitative analysis also showed a huge change in dynamistic personal relationships due to the relationship with their peers with the same aged and the tutor. This study emphasizes the importance of the group art therapy program to be applied before children are admitted to school because of growing recognition of concern about the maladjustment of rapidly growing multicultural family's children. It is also suggests that the group art therapy program of growing multicultural family's children should be viewed with an ecological point of view.

#다문화가정 자녀(children in multicultural families) #집단미술치료 프로그램(group art therapy program) #학교생활적응(school life adaptation) #동적 학교생활화 (KSD) #질적 분석(qualitative analysis)

참고문헌 (3)

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공마리아. 미술치료의 이론과 실제. 한국재활심리학회 연수회. 2007

공마리아. 미술치료의 이론과 실제. 한국재활심리학회 연수회. 2009

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