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저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第48卷 1號
발행연도
2009.3
수록면
13 - 25 (13page)

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한국 사회는 구조적으로 다문화적 전환기에 처해 있다. 민족적 단일성과 집단적 혈연주의와 연고주의는 더 이상 지배적인 사회적 이데올로기가 아니며 그래서도 안 된다. 정확하게 말하자면 민족단일성과 집단일체성을 실체적으로 주장해서는 생존과 번영을 구가하기 어려운 글로벌 다문화 시대가 도래 하였고, 21세기를 살고 22세기를 준비해야 하는 현세대와 차세대는 다문화에 대한 이해와 적응, 비판과 대안을 마련해야 하는 상황에 처한 것이다.
본 연구는 한국 사회의 다문화화에 따라 필수 과제로 대두된 다문화교육의 지향과 논리, 수업 방법을 실행 전략이라는 측면에서 제시하였다. 우리나라의 다문화교육은 글로벌 다문화사회의 도래를 수용하여 다문화 시민성의 함양을 목표로 진행되어야 하며, 이를 위한 구체적 실행 전략으로 동화주의, 융합주의, 문화다원주의, 문화민주주의에 따른 수업 방법이 다문화 심도와 지역, 학교, 학급별 상황에 따라 교차·탄력적으로 적용되어야 함을 밝혔다.
#다문화교육 #한국 사회 #실행 논리 #실행 전략 #다문화 수업 방법 #multicultural education #korean society #action logic #action strategy #multicultural teaching methods

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다문화교육의 지향
Ⅲ. 다문화교육의 실행 논리
Ⅳ. 다문화교육의 실행 전략: 수업 방법과 차원
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (32)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 김선미 / 2008 / 다문화교육의 이해 / 한국문화사 google schola 2. [단행본] - 김용신 / 2007 / 2007개정 초등학교 교육과정 해설 / 교육과학사 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김용신 / 2007 / 다문화 정치교육의 논리와 방법 / 사회과교육 46 (4) : 25 ~ 39 dbpia 4. [학술지(정기간행물)] - 김용신 / 2008 / 초등사회과 교육과정의 다문화 개념 분석 - 2007개정 교육과정 내용체계의 적용 관점에서 - / 사회과교육 47 (2) : 5 ~ 22 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 김용신 / 2008 / 다문화사회의 시민형성 논리: 문화민주주의 접근 / 비교민주주의연구 4 (2) : 31 ~ 57 google schola

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