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논문 기본 정보

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한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제6권 제12호
발행연도
2006.12
수록면
216 - 225 (10page)

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교수학습법은 학생들이 새로운 경험에 대해 열린 마음을 가지고, 변화에 대한 융통성을 가지며 다양한 종류의 가치나 인생의 기로에서 올바른 선택을 내릴 수 있도록 가치 판단 능력을 가지게 하는데 초점을 맞춰야 한다. 그러나 전통 교수학습법에서는 교과서 중심/교수자 중심이었다. 이러한 교수학습법은 21세 기 세계화와 정보화 요구에 발맞추어 학생들의 개별 수준이나 창의성 개발에 초점을 둔 학습자 중심의 교수학습법으로 개선되어야 마땅하며, 프로젝트 학습법은 특정 과목에 대한 철저한 학습과 학생들의 협동 력과 탐구력 향상을 목적으로 하는 여러 가지 활동으로 특히 실습의 중요성이 강조되는 체육수업에서 이 용하기에 바람직하다. 따라서 본 연구는 체육과의 바람직한 수업 개선 방법으로 프로젝트 학습 시스템을 설계 및 구현하여 시스템을 이용한 수업 실천 방법을 제시하고, 그 효과를 검증 해 보기로 한다.
#문제중심학습 #ICT 활용 교육 #PBL #ICT Training

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝트 학습의 특성과 절차
Ⅲ. 웹 기반 프로젝트 학습시스템의 설계
Ⅳ. 시스템 구현 및 적용
Ⅴ. 결론
참고문헌
저자소개

참고문헌 (12)

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1. [학술지(정기간행물)] - / 1999 / 중등학교 교육과정 해설(Ⅰ) : 36 ~ 39 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - / 1999. / 프로젝트 학습 방법의 운영 : 28 ~ 68 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - / 1998. / 프로젝트 학습의 과정 : 311 ~ google schola 4. [학술지(정기간행물)] - / 2001 / 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제(프로젝트교육사례) : 13 ~ 16 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - / 2001. / 프로젝트 접근법(교사를 위한 실행 지침서) : 17 ~ google schola

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