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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제11호
발행연도
2018.1
수록면
329 - 337 (9page)

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최근에 고등교육기관에서 일과 학습의 미스매치를 해소하고 교육의 질을 높이고자 하는 정책으로 도입된 것이 교수학습지원 시스템과 강의평가제의 의무시행이다. 이와 함께 2000년 초부터 새로운 교수법이라는 이름으로 학습자 중심교육을 위한 교수법이 소개되고 강의실에서 이루어지고 있다. 그러나 많은 교수들이 새로운 교수법을 수업에 적용하면서 겪는 어려움을 토로하고 있다. 대학교육의 수월성과 혁신을 강조하고 학습자의 역량강화가 교육성취 결과로 측정되는 요즈음 대학은 학습자 중심 교육을 강조하고 학습자 중심 교수역량에 대한 고민들은 많으나 구체적인 논의나 경험적인 자료는 부족한 실정이다. 이에 본 논문에서는 대학교육에 대한 외부적인 환경변화 요구와 내부적인 변화속도 사이의 간극을 최소화하고 학습자 중심의 교수방법을 현실화하기 위한 방안 모색을 위해 대학에서의 학습자 중심 교육에 대해 고찰하고자 한다.
#new teaching-learning methods #learner-centered education #teaching support program #teaching competency #constructionism

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참고문헌 (17)

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박성미 / 2011 / 학습자 중심의 교수역량에 근거한 교수행동 분석 / 수산해양교육연구 23(3):374~387 dbpia McCombs, B. L. / 1997 / The learner centered classroom and school / Jossey-Bass google schola 함영주 / 2012 / 학습자 중심의 교육원리에 대한 기독교교육학적 통합과 비평 / 기독교교육정보 (33):37~61 dbpia Bloom, B. S. / 1976 / Human Characteristics and School Learning / McGraw hill Book Co google schola 이광우 / 2004 / 학습자 중심 교육과정 운영을 위한 체험학습의 활성화 조건탐색 / 교육방법연구 16(2):133~160 dbpia

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