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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정원일 (호서대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제19권 제7호
발행연도
2018.7
수록면
183 - 191 (9page)

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본 논문에서는 공학교육인증제를 운영하는 정보보호학 프로그램에서 교과 기반의 학습성과 평가 체계를 활용하여 프로그램의 재학생들이 졸업 시점에 갖추어야 하는 핵심 성과인 프로그램 학습 성과에 대한 달성도를 평가하는 방안을 제안한다. 본 논문의 교과 기반 학습 성과 평가 사례에서는 프로그램의 교육 목표에 부합하는 프로그램 학습 성과를 설정하고, 교과 기반 평가 자료를 포함한 직간접 평가 도구를 이용하여 프로그램 학습 성과 평가 체계를 기술한다. 그리고 교과기반 프로그램 학습 성과 평가를 위한 루브릭 및 평가 절차, 수행 준거의 설정, 이수 체계에 따른 프로그램 학습 성과에 대한 기여도가 높은 탐침(Probe) 교과목의 선정, 탐침 교과목에 대한 교과목 학습 목표의 설정 및 성취 수준을 측정하기 위한 평가도구별 루브릭을 설명한다. 이어 탐침 교과목의 학습목표별 필기시험 및 프로젝트 평가 도구의 문항을 기초로 교과기반 학습성과 평가를 수행하고, 평가 결과로부터 성취도 수준의 분석과 개선 사항 도출하는 과정을 보임으로써 제안하는 교과 기반학습 성과 평가 방안의 효용성을 입증한다.
#Assessment system #Course-embedded assessment #Engineering education #Performance criteria #Program outcomes #Rubric

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 교과기반 평가를 위한 연구 절차
3. 프로그램 학습성과
4. 교과기반 학습성과 평가체계
5. 교과기반 학습성과 성취도 평가
6. 성취도 평가 결과 분석 및 개선
7. 결론
References

참고문헌 (9)

참고문헌 신청
ABET, “Criteria for accrediting engineering programs: Effective for Reviews During the 2016-2017 Accreditation Cycle”, 2015. D. Park, C. Sim, and C. Kim, “KEC2005 Program Outcomes: Sound Interpretation and Understanding”, Journal of Engineering Education Research, Vol. 18, No. 3, pp. 33-38, May 2015. ABEEK, “ABEEK Criteria for Accrediting Computing Programs2015(KCC2015)”, 2015. ABEEK, “KCC2015 Decision Guide for Accreditation Evaluation”, 2016. W. Chung, S. Oh and H. Kim, “A Case Study on Program Outcomes Assessment of Information SecurityProgram for Engineering Education Accreditation”, Journal of The Korea Institute of Information Security and Cryptology, Vol. 26, No. 3, pp. 777-785, 2016.

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