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저널정보
Korean Institute of Information Scientists and Engineers 한국정보과학회 학술발표논문집 한국정보과학회 1995년도 봄 학술발표논문집 제22권 제1호
발행연도
1995.4
수록면
167 - 170 (4page)

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지능형 교습 시스템에 있어서 컴퓨터가 개인 교사의 역할을 담당할 수 있으려면 문제에 대한 답 뿐만 아니라 학습자의 문제 풀이 과정까지 관찰하여 이를 평가에 활용할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 학습자 모델링은 기존의 정적인 모델을 탈피하여 동적인 형태로 설계되어야 한다. 본 논문에서는 이와 같은 목적으로 설계된 CATEL 시스템의 학습자 모델링에 대하여 고찰해 보았다.
학습자의 반응이 그 때 그 때 동적으로 반영될 수 있도록 TMS에 기반한 학습자 모델을 설계하였으며 한편으로 불확실한 상황에 대처하기 위하여 TMS에 증거 유추 기법을 결합하는 방법을 제안하였다. 또한 제안된 방법을 서술 논리의 비교흡수방법의 교습 시스템에 구현하여 타당성을 입증하여 보았다.

목차

요약

1. 서론

2. 학습자 모델의 설계

3. 구현 및 실행 결과

4. 결론

참고 문헌

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