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논문 기본 정보

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저널정보
Korean Institute of Information Scientists and Engineers (구)정보과학회논문지 정보과학회논문지 제20권 제4호
발행연도
1993.4
수록면
572 - 583 (12page)

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대부분 게임 환경의 코칭 시스템은 학습자의 발견 학습을 성취하려고 개발되었다. 이러한 코칭 시스템들은 주로 학습자의 현재 행위에 기초하여 지역적인 결함을 개선하고 있다. 그러므로, 기존의 코칭 시스템들이 학습자의 학습과정을 정확하게 파악할 수 없으며, 지능형 교육 시스템이 추구하는 개별 학습의 핵심이 되는 학습자 중심 교습을 지원할 수 없다. 본 논문은 학습자의 지식을 시간별로 획득하고 이를 세 계층으로 나누어 인식론적으로 진단하여 학습자 중심 교습을 지원하는 새로운 학습자 모델링 기법을 고안하였다. 이러한 기법은 학습자의 전반적인 지식 상태를 효율적으로 다룰 수 있어서 보다 효과적인 학습자 중심 코치 환경을 지원할 수 있다.

목차

요약

ABSTRACT

1. 서론

2. 게임 환경하에 있는 기존 시스템의 학습자 모델링 기법 분석

3. 다계층 진단 기법

4. 적용 및 분석

5. 결론

참고문헌

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